Devaneios De Uma Futura Professora

   

   Uma semana atrás analisamos as 4 formas de sequência didática. Cada uma delas com suas peculiaridades e atendendo a forma de dar aula de cada professor, contemplando tanto a aprendizagem significativa quanto a mecânica. Para cada uma delas realizamos um tipo de trabalho podendo ser mais trabalhoso ou difícil quanto ocorrer de forma tranquila e inconsciente.    A primeira unidade didática relata a forma mais tradicional de ensino, o professor tem o domínio total, dizendo o que pode ou não ser realizado, contemplando o método tradicional de aprendizagem mecânica. Sim, a tradicional decoreba. Aqui os conteúdos são basicamente conceituais, não existem práticas para auxiliar o aluno a aprender, neste tipo de sequência o livro didático é tido como base e é utilizado de maneira total, sem nenhum auxilio externo. O aluno é avaliado pelo que demonstra em prova, o conhecimento não comprovado não pode ser avaliado.     Na segunda unidade a interação entre ...

Sobre ser e ver professores se formando... Ver e avaliar os colegas como professores não foi uma tarefa fácil. Ser a professora por um dia menos ainda. Percebemos o quanto esse trabalho pode ser desgastante e longo, afinal, começamos um semestre antes, e não saiu do jeito como esperávamos. Longe disto. Foram 4 semanas bem diferentes de aulas de metodologia. Vimos e fomos submetidos às mais diversas metodologias ativas. Passamos por um quadro que não apagava :( , um terrário super interessante, uma trilha com barcos coloridos, experiências, muitas experiências, jogos, cartazes, canetões, matrizes, mimeógrafos...  Como os conteúdos já haviam sido estudados, dar a aula foi tranquilo, mas, encontrar uma metodologia para explicar esse conteúdo não. Construir o plano de aula no papel foi bem menos difícil que tirá-lo! Sistematizamos um pulmão de garrafa pet, criamos um corpo no papel pardo, ali nomeamos todos os órgãos constituintes. Enfim, vivemos intensamente essa ex...